La organización 'Movimiento contra la Intolerancia' publica su manifiesto escolar para celebrar este día Internacional para recordarnos que “la Intolerancia es el marco mental, la raíz de donde brotan actitudes sociales, políticas, económicas o culturales, y conductas que perjudican a grupos o personas dificultando las relaciones humanas. Se podría, en consecuencia, definir como todo comportamiento, forma de expresión o actitud que viola o denigra los derechos del prójimo, o invita a violarlos o negarlos.”
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Manifiesto escolar del 'Día Internacional para la Tolerancia'
miércoles, 16 de noviembre de 2011
La organización 'Movimiento contra la Intolerancia' publica su manifiesto escolar para celebrar este día Internacional para recordarnos que “la Intolerancia es el marco mental, la raíz de donde brotan actitudes sociales, políticas, económicas o culturales, y conductas que perjudican a grupos o personas dificultando las relaciones humanas. Se podría, en consecuencia, definir como todo comportamiento, forma de expresión o actitud que viola o denigra los derechos del prójimo, o invita a violarlos o negarlos.”
Guía de derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en la educación
sábado, 3 de septiembre de 2011
La Consejería de Educación ha elaborado unas Orientaciones y Guías de Derechos y Responsabilidades de las familias andaluzas en la educación que pretende una mayor corresponsabilidad de las mismas en la educación de sus hijos e hijas. Está demostrado que la implicación de padres y madres en la educación garantiza un mayor progreso y éxito escolar.
Con este objetivo se han elaborado y editado tres folletos explicativos destinados a las familias cuyos hijos e hijas estén escolarizados en Infantil 0-3 años, Infantil y Primaria ySecundaria que serán repartidos en los centros públicos andaluces a las familias de estas etapas educativas al inicio del curso escolar 2011-2012:
Guía de Derechos y Responsabilidades Secundaria
En ellas encontrarán pautas y sugerencias para mejorar la educación de sus hijos e hijas, así como información sobre algunos de los servicios que pone a su disposición el sistema educativo andaluz para el desarrollo de su labor educadora. El material contiene:
- Características generales de cada etapa educativa: cómo soy, qué necesito, quién me lo puede proporcionar.
- Recomendaciones para fomentar su afición por la lectura y las ciencias.
- Cauces de comunicación con las familias: direcciones, teléfonos, horarios de tutorías….
- Recomendaciones para fomentar su afición por la lectura y las ciencias.
- Cauces de comunicación con las familias: direcciones, teléfonos, horarios de tutorías….
Se pretende que estas Guías sean un importante recurso educativo que pueda ser utilizado como material de debate y reflexión para toda la comunidad educativa.
Instrucciones sobre el tratamiento de la lectura 2011-12
viernes, 26 de agosto de 2011
Las presentes instrucciones tienen por objeto desarrollar el tratamiento de la lectura en segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación secundaria de los centros docentes públicos.
Su finalidad es la de contribuir a establecer las condiciones para que el alumnado pueda alcanzar un desarrollo adecuado a su edad de la competencia en comunicación lingüística, asi como fomentar el hábito y el placer de la lectura y la escritura.
Los objetivos son los siguientes:
a) Desarrollar en el alumnado las competencias, habilidades y estrategias que les permitan convertirse en lectores capaces de comprender, interpretar y manejar distintos soportes y textos.
b) Mejorar el desarrollo del hábito lector y potenciar la mejora de la competencia lectora desde todas las áreas, materias y, en su caso, ámbitos del currículo, teniendo en cuenta las especificidades de cada una de ellas.
c) Contribuir a la sistematización y coherencia de las prácticas profesionales que, en relación con la lectura y la escritura, se desarrollan en los centros docentes, así como favorecer su integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentes áreas y materias del currículo.
d) Potenciar la utilización de las bibliotecas escolares como centros de recursos para la enseñanza y el aprendizaje.
e) Favorecer que el desarrollo de la competencia lectora se convierta en elemento prioritario y asunto colectivo de los centros docentes, del profesorado, del alumnado, de las familias y de la comunidad.
f) Potenciar la actualización y la formación del profesorado para que contribuyan, de manera relevante, al mejor desarrollo de la competencia lectora y del hábito lector en el alumnado.
Transportistas acusan a Educación de "incumplir" el contrato de transporte escolar
martes, 9 de agosto de 2011
Apetam señala que con los recortes presupuestarios previsto no pueden garantizar un servicio con las condiciones de seguridad y de normalidad de cursos anteriores.
Zapatero puede anunciar hoy el adelanto de las elecciones a noviembre
viernes, 29 de julio de 2011
- Todo indica que el presidente se ha plegado a los deseos del partido
- El jefe del Ejecutivo comparece en La Moncloa a las 12.30 horas
- Podría haber semanas parlamentarias en septiembre para leyes aún pendientes
- Los tres domingos que se barajan son el 13, el 20 y el 27 de noviembre
- La decisión va contra la voluntad política de Zapatero de agotar la legislatura
Manuel Sánchez.ELMUNDO.es
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